为完善教师继续教育形式,提高教师专业素养和实践能力,使校本研修工作逐步走上科学化、规范化、制度化的轨道,根据《湖光幼儿园2019年“校本研修活动月”实施方案》要求,近日,湖光幼儿园开展了为期一周的“同课异构”教学观摩研讨活动。
“同课异构”作为校本教研活动,既有利于教师切磋交流、探讨规律,又有利于教师各显本领、各展所长,还能让教学异彩纷呈,是一种有效的教研形式。它针对同一节课,同一个教学内容,不同的教师采用不同的构思、不同的切入点、侧重点进行设计,“同课异构”让执教教师从中获得了丰富的个人体验,也让观摩的教师在观察、分析、比较的过程中得到了发展。
本次活动共有33位教师参加。每个教学活动都各具特色,从教师对教材的发掘,到教学策略的选择;从对问题的设计,到课堂氛围的营造,都体现出教师各自的风格,课堂成效各有特色。孩子们在游戏中品尝成功,在快乐中收获本领。
通过本次“同课异构”的研讨活动,让大家清楚地看到不同的老师对同一教材内容的不同处理,不同的教学策略所产生的不同教学效果,彰显了教师的教学个性。这样的活动使教师在不断的思想碰撞中激发出创新的火花,达成最优化的教学共识,从而提升作课、听课老师的教学水平,更好地为幼儿的发展服务。
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