教师的职业道德
不同的社会有不同的社会制度、意识形态和社会关系，因此，不同的时代和社会的教师职业道德的内容是不同的，对教师职业道德内容的确定和研究方式也往往不同。
1991年9月，国家教委、全国教育工会颁布了《中小学教师职业道德规范》，规定了六条教师职业道德规范，分别是：热爱教育事业、教书育人、钻研业务、热爱学生、作风正派、为人师表。1997年8月，国家教委、全国教育工会又进一步修订了《中小学教师职业道德规范》，内容为以下几方面
(1)依法执教。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《中华人民共和国教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。
(2)爱岗敬业。热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
(3)热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
(4)严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
(5)团结协作。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
(6)尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取家长意见和建议，取得支持与配合，积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥，指责学生家长
(7)廉洁从教。坚守高尚的情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便牟取私利。
(8)为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注意身教。
上述《中小学教师职业道德规范》主要包括七个维度，分别为：对待党和政府的教育方针、政策与教育法律、法规；对待教育事业；对待学生；对待业务学习；对待教师集体；对待社会；对待教师自己。从师德调整的关系上看，有师生之间的道德规范，有教师同行之间的道德规范，有教师与家长之间的道德规范，也有教师与社会之间的道德规范
